禹城日語聽力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　面對(duì)不到100天就要的時(shí)間里,同學(xué)們一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況,縮小自己的復(fù)習(xí)范圍,把復(fù)習(xí)范圍的(滿分750分) ,界定到自己的位置。同學(xué)們要知道,試題的難度分布為30%的基本題, 50%的中檔題，20%的難題，也就是說同學(xué)們要遵循“3: 5: 2”的難度分布,確定自己的主攻方向，考本科的同學(xué),只要30%的基本題,再加10%的中等題則足矣;考的,只要30%的基本題就綽綽有余，當(dāng)然為了保險(xiǎn)起見,本科生復(fù)習(xí)范圍一般可以適當(dāng)擴(kuò) 大到60%就可以了，切不可無限擴(kuò)大自己的復(fù)習(xí)范圍;要知道,考卷里20%的難題不是給你“吃”的, 50%的中等題只可吃一部分就OK。

濟(jì)南市晨露培訓(xùn)學(xué)校辦史悠久，環(huán)境幽靜舒適，十分利于封閉學(xué)習(xí)。我校本科線過線率高，學(xué)校遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“苦、實(shí)、嚴(yán)”的三字校訓(xùn)，以“的學(xué)生、的教師、的管理、的成績(jī)”發(fā)展，辦學(xué)校，育精英人才。sda2skyra

晨露藝考文化課特訓(xùn)營，實(shí)行準(zhǔn)化管理，是省內(nèi)管理較為嚴(yán)格的復(fù)讀特訓(xùn)營。每個(gè)班均有專職班主任、全職生活、宿舍協(xié)同管理；每天熄燈時(shí)嚴(yán)格查宿舍，早上晨讀、每節(jié)課實(shí)行點(diǎn)名制；并采用學(xué)分量化管理?xiàng)l例，從嚴(yán)治校；實(shí)行班主任保管手機(jī)制度，禁止學(xué)生攜帶、使用手機(jī)；定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)三方及時(shí)溝通，確保每個(gè)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)大幅度提分。

　　高三藝術(shù)生在從暑假開始課備考期間，通常的做法是將文化課全部放下，在長(zhǎng)達(dá)半年之久的課學(xué)習(xí)期間。完全不學(xué)習(xí)文化課是造成藝術(shù)生文化課差的主要原因，特別是美術(shù)生。在參加集訓(xùn)之前，好找一個(gè)開設(shè)文化課的畫室，這樣做的目的不是讓你文化課能有多大的，而是能夠保持不退步即可，如果畫室確因條件所限，沒有文化課程，建議藝術(shù)生購買一套藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)教材—藝考生文化課百日學(xué)案，在每天能夠一部分時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，藝術(shù)生考完課，回到學(xué)校開始復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候是高三下學(xué)期，也就是從3月份到這段時(shí)間是藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的時(shí)期。

　　那么你需要將你所報(bào)考的藝術(shù)院校填在志愿。將其它的院校填在志愿也可以，只是你將可能不會(huì)被藝術(shù)院校錄取，三、走藝術(shù)的條件。藝術(shù)特長(zhǎng)生已成為一個(gè)招生熱點(diǎn)。它的招生對(duì)象是具備音樂、舞蹈、戲劇、等藝術(shù)特長(zhǎng)的考生，考生要想取得藝術(shù)特長(zhǎng)生資格，首先要參加藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試（測(cè)試通常為各省聯(lián)考），省聯(lián)考成績(jī)將作為錄取藝術(shù)特長(zhǎng)生的主要依據(jù)，該測(cè)試一般從10月底開始報(bào)名。12月進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目分為聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、等?？忌梢赃x擇其中一項(xiàng)參加，測(cè)試成績(jī)分為合格與不合格，同時(shí)拿到的證書也分為A證、B證與C證。

晨露學(xué)校根據(jù)學(xué)生存在的個(gè)體差異，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層次教學(xué)。教師教學(xué)從學(xué)生的需求點(diǎn)、薄弱點(diǎn)入手，從知識(shí)的基點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，講透、講精，遵循教學(xué)大綱而不拘泥于教學(xué)大綱，采取降低教學(xué)起點(diǎn)但不降低教學(xué)質(zhì)量的方法，循序漸進(jìn)，使學(xué)生整體素質(zhì)和個(gè)體潛質(zhì)都大幅度的。