南開(kāi)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院卷
2020年秋季學(xué)期期末(2020.9) 《移動(dòng)營(yíng)銷》
主講教師 秦勇
學(xué)習(xí)中心____________________________ _______________________
姓 名_________________ 學(xué) 號(hào)_______________ 成績(jī)___________
一 、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙铝校?0)題目中任選一題,寫(xiě)成期末論文。
1、移動(dòng)營(yíng)銷活動(dòng)模式研究
2、中小企業(yè)移動(dòng)營(yíng)銷存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
3、二維碼在移動(dòng)營(yíng)銷中的應(yīng)用研究
4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)營(yíng)銷策略研究
5、“粉絲”營(yíng)銷策略(案例)研究
6、式營(yíng)銷案例研究
7、朋友圈營(yíng)銷功能分析
8、微店運(yùn)營(yíng)管理研究
9、微店的推廣工具與推廣技巧分析
10、論微博營(yíng)銷的推廣及技巧
11、某企業(yè)移動(dòng)營(yíng)銷案例研究
12、明星帶貨現(xiàn)狀與問(wèn)題研究
13、APP營(yíng)銷模式(案例)研究
14、基于位置服務(wù)的餐飲移動(dòng)營(yíng)銷案例(策略)研究
15、O2O營(yíng)銷案例(模式或策略)分析
16、移動(dòng)快速形成的背景研究
17、短視頻平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略研究
18、與快手兩家短視頻平臺(tái)的對(duì)比分析
19、網(wǎng)絡(luò)事件營(yíng)銷的傳播策略分析
20、大數(shù)據(jù)移動(dòng)營(yíng)銷現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究
二、要求
論文題目應(yīng)為授課教師題目,論文要層次清晰、論點(diǎn)清楚、論據(jù)準(zhǔn)確;
要理論聯(lián)系實(shí)際,同學(xué)們應(yīng)結(jié)合課堂講授內(nèi)容,廣泛收集與論文有關(guān)資料,含有一定案例,參考一定文獻(xiàn)資料。
三、格式要求
論文題目要求為宋體三號(hào)字,加粗居中;
正文部分要求為宋體小四號(hào)字,標(biāo)題加粗,行間距為1.5倍行距;
論文字?jǐn)?shù)要控制在2000-2500字;
論文標(biāo)題書(shū)寫(xiě)順序依次為一、(一)1. 。
四、論文提交注意事項(xiàng)
1、論文一律以此文件為封面,寫(xiě)明學(xué)習(xí)中心、、姓名、學(xué)號(hào)等信息。論文保存為word文件,以“課程名+學(xué)號(hào)+姓名”命名。
2、論文一律采用線上提交方式,在學(xué)院規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳到教學(xué)教務(wù)平臺(tái),逾期平臺(tái)關(guān)閉,將不接受補(bǔ)交。
3、不接受紙質(zhì)論文。
4、如有抄襲雷同現(xiàn)象,將按學(xué)院規(guī)定嚴(yán)肅處理。
開(kāi)放教育以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,取消和突破對(duì)學(xué)習(xí)者的限制和障礙。對(duì)入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)等方面沒(méi)有太多的限制。學(xué)生對(duì)課程選擇和媒體使用有一定的自,在學(xué)習(xí)方式、學(xué)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定;在教學(xué)上采用面授、多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等,遠(yuǎn)程教育。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等方式進(jìn)行授課的方式,終身教育或成人教育在許多已經(jīng)非常普及,“教育”還被看作兒童的事,成人教育經(jīng)常branded as“成人學(xué)習(xí)”或“終身學(xué)習(xí)”,分類大全?!どP(guān)懷教育。·孝悌教育,·道德教育,·胎教,·學(xué)齡前教育,·少兒教育。
這與動(dòng)物的本能教育有本質(zhì)區(qū)別,人類教育本質(zhì)是有目的的人的活動(dòng),主要在以下三點(diǎn),,教育是人類所特有的現(xiàn)象。第二,教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行。第三,存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關(guān)系,上述教育定義既反映了教育的本質(zhì)。又可將教育活動(dòng)同其他活動(dòng),如學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、宣傳等區(qū)別開(kāi)來(lái)。可視作教育的基本概念,但是,與人們時(shí)常掛在嘴邊的“教育”相比,該定義涉及的范疇顯得窄多了,傳統(tǒng)上,人們把學(xué)習(xí)、教育、訓(xùn)練、資助等事物都看作是教育。這表明在人們的意識(shí)里。還另有一種大得多的教育概念。
·經(jīng)典教育。·初等教育,·中等教育,·高等教育,·研究生教育,·本科教育、大學(xué)教育,計(jì)算機(jī)教育,·高職教育,·教育,·義務(wù)教育?!そK身教育,·職業(yè)教育,·成人教育,·開(kāi)放教育,·繼續(xù)教育?!じ刹拷逃?,·遠(yuǎn)程教育?!ず诮逃すぷx教育,·數(shù)學(xué)教育?!ふZ(yǔ)言教育?!ら喿x教育,·科學(xué)教育?!べY訊教育,·科學(xué)教育,·藝術(shù)教育,·家庭教育,·特殊教育。·資優(yōu)教育?!ぱa(bǔ)習(xí)教育,·性教育?!ひ粚?duì)一教育,教育機(jī)構(gòu)編輯,·托兒所,·幼兒園?!ばW(xué),·初中,中等職業(yè)學(xué)校,·高中?!ぢ殬I(yè)學(xué)校。·技術(shù)學(xué)院,·學(xué)校?!ご髮W(xué),·書(shū)院。
廢除科舉制,并在范圍內(nèi)提倡新式學(xué)堂,1909年,地方科舉停止以后。西學(xué)逐漸成為學(xué)校教育的主要形式?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中“教育”一詞的通行,與教育的現(xiàn)代化聯(lián)系在一起。反映了教育話語(yǔ)由“以學(xué)為本”向“以教為本”的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變,。在,教育一詞源于拉丁文educate。前綴“e”有“出”的意思,意為“引出”或“導(dǎo)出”,意思就是通過(guò)一定的手段,把某種本來(lái)潛在于和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái),從詞源上說(shuō),“教育”一詞是內(nèi)發(fā)之意,強(qiáng)育是一種順其自然的活動(dòng),旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì),自內(nèi)而外引發(fā)出來(lái),以成為現(xiàn)實(shí)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。poioenmsga